4月22号，2016级理科实验班齐宁导师组的八位成员再次相约工科楼B437，就“碳酸盐岩酸蚀蚓孔扩展机理”进行了深入的调研和学习。课题确定之初，齐宁老师从各位同学的专业角度出发，将课题分为数值模拟和物理模型两个方向，由同学们根据个人兴趣、自身理论储备等进行自由选择。最终四个同学选择数值模拟，四个同学选择物理模型。

研讨会上，同学们就个人调研情况进行了PPT汇报。孟令童就“蚓孔”的形成过程进行了了生动形象的描述：“以砖头蚓孔形成为例，由于砖头表面有很多形状、尺寸各不相同的裂缝，将酸性溶液倒在砖头表面时，裂缝大的地方酸性溶液进入的比较多，腐蚀砖头基体使得孔隙变得更大，进而导致溶液进入的更多。循环往复，大裂缝较小裂缝生长速度更快，从而形成了酸蚀蚓孔”。在师生讨论环节，针对同学们提出的问题，“模拟酸蚀蚓孔的意义”，齐宁老师给出这样的解释：“模拟结果在酸性溶液用量、施工设计等方面都具有现实的指导意义，是科研学习中重要的一种手段”。

本次研讨是齐宁导师组最后一次学术活动，齐老师肯定了同学们的学习热情和调研结果，鼓励大家继续保持这样的学习态度。孙阳阳同学代表全组学生向齐宁老师表示衷心感谢，感谢齐老师老师两年来在文献查阅、理论学习等方面对大家的指导和帮助。“从大一第一次研讨时不会查阅文献、不会制作汇报PPT，到现在能够自如的查阅中英文文献、PPT可以做到图文并茂，能够在讲台上条理清晰地把自己的调研结果汇报给各位听众，这个过程我们成长了很多，也自信了很多。这其中虽然有个人的努力，但更离不开齐宁老师的谆谆教导，让我们相信即使在以后的学习中遇到难题，通过自己的努力可以解决并且可以做好。”