理学院、各专业学院、2022级理科实验班学生：
理科实验班实行“基础+专业”两段式培养，采取“两次分流，逐步到位”的专业分流方式。第二学期确定修读大类，第四学期在相关大类内确定修读专业，第三学年进入专业培养阶段。为做好2022级理科实验班专业分流工作，现将有关要求通知如下：
一、基本原则
1.坚持有利于学生发展的原则。遵循育人规律和学生成长规律，充分尊重学生专业志愿、学术志趣、课程先修后续关系等，引导学生在前期确定的大类范围内，合理选择分流专业。
2.坚持优化资源配置的原则。统筹考虑学生高考录取专业、学生志愿、专业接收能力等因素，确定接收专业范围和接收人数。
3.坚持精英化培养的原则。立足学校高质量发展阶段对拔尖创新人才培养的新要求，科学制定培养方案，配齐配强专业导师。
二、主要工作及时间安排
1.分流专业意向摸底。3月1日前，各专业可通过宣讲等方式加强对学生的科学引导，理学院组织学生按照真实意愿认真填写《2022级理科实验班专业分流意向统计表》（附件1），电子版发送至荟萃学院。
2.确定接收专业范围与容量。3月8日前，荟萃学院协同各专业学院共同确定接收2022级理科实验班学生分流的专业范围和专业容量，并向学生公布。原则上，各专业接收人数不得低于2022级理科实验班在本专业的招生人数。
3.正式填报专业志愿。3月13日前，理学院提供学生学业成绩排名，组织学生在本大类涵盖专业范围内正式填报专业分流志愿（附件2），将电子版和签字盖章的纸质版报送荟萃学院。
4.确定分流专业名单。3月15日前，荟萃学院、理学院根据专业容量、学生高考录取专业、学生分流专业志愿、学生学业成绩排名等情况，确定学生分流专业。
5.制定专业阶段培养方案。3月22日前，接收专业学院统筹专业培养要求、理科实验班培养方案架构和基础阶段课程设置（https://huicui.upc.edu.cn/2023/0508/c3847a402771/page.psp）等，在充分论证的基础上，制定2022级理科实验班专业阶段培养方案。学院通过专业认证自评系统（upc.edubigdata.com）制定培养方案，并录入教务系统；基础阶段培养方案由理学院负责，专业阶段培养方案由专业学院负责。学院将培养方案电子版和教学院长签字的纸质版报送荟萃学院，具体格式及要求见培养方案模板（附件3）。
6.配备专业指导教师。3月29日前，学院需为学生配备专业指导教师，将汇总表（附件4）报送荟萃学院。
三、有关要求
1.各相关学院要高度重视理科实验班专业分流工作，认真组织制定培养方案，明确专业导师职责，确保两段培养的有效衔接和培养质量。
2.专业分流后的学生培养工作由荟萃学院、理学院、各专业学院共同负责，荟萃学院负责统筹协调，理学院负责学生日常管理，各专业学院负责学生学业管理与专业培养工作。
3.学院应选派指导经验丰富、且具有硕士生导师资格或博士学位的教师担任专业导师，一般由教授担任；每名专业导师指导每届理科实验班学生数原则不超过2人。
4.学生毕业资格审查按照分流专业培养方案要求进行，学生应加强与专业导师的沟通交流，在专业导师指导下制定合理的修读计划，积极开展科研创新训练和学术活动。
其他未尽事宜，请与荟萃学院办公室联系。联系人：赵新强；电话：86980920；邮箱：zhaoxq@upc.edu.cn。
附件1：2022级理科实验班修读专业分流意向统计表.xlsx
附件2：2022级理科实验班专业分流志愿统计表（纸质版需学生签字）.xlsx
附件4：2022级理科实验班专业导师指导学生名单汇总表.xlsx
2024年2月26日